Curriculum arricchito
Esplorare, connettere, crescere.
Il curriculum OIS accompagna bambine e bambini dai 6 ai 13 anni in un percorso scolastico continuo, coerente e ricco di significato.
La sua forza? La verticalità, la trasversalità e l’integrazione linguistica.
Garantisce continuità educativa e progressione nel percorso 3-13 anni
Collega le discipline, sviluppando competenze che attraversano diversi ambiti del sapere.
In ogni fase coltiviamo le 8 competenze chiave europee e offriamo agli studenti la possibilità di esplorare il mondo attraverso lingue, discipline, esperienze e contesti ricchi di strumenti specifici.
Gli strumenti di valutazione permettono agli insegnanti di monitorare l’evoluzione dei percorsi individuali e il raggiungimento degli obiettivi. I ragazzi sono coinvolti anche con strumenti di autovalutazione individuale.
Le 8 competenze chiave europee
- Comunicazione nella madrelingua
- Competenze linguistiche (lingue straniere)
- Competenze matematiche e scientifiche
- Competenze digitali
- Imparare a imparare (metodo di studio)
- Competenze sociali e civiche
- Senso di iniziativa e imprenditorialità (trasformare idee in progetti)
- Consapevolezza ed espressione culturale
Progettazione interdisciplinare
Le discipline non sono compartimenti separati, dialogano tra loro.
Questo rende l’apprendimento più profondo e significativo. Gli studenti collegano conoscenze diverse e costruiscono una visione più ampia del mondo
Inquiry Based Learning
La strategia didattica prevalente è Inquiry based learning : i bambini esplorano fenomeni, formulano domande, raccolgono dati, costruiscono ipotesi e presentano i risultati.
È un approccio che rende l’apprendimento più profondo e connesso alla realtà.
Progetto interdisciplinare "La specie umana"
Gli insegnanti avviano un brainstorming con i bambini, raccogliendo le conoscenze già esistenti.
A partire dai "non sappiamo", si costruisce una mappa che avvia un'indagine condivisa in ogni ambito disciplinare.
Le ipotesi vengono verificate con esperimenti scientifici. Le teorie sono scritte, documentate e dibattute in classe. Gli approfondimenti chiamano in causa riferimenti letterari, poetici, artistici e scientifici.
A supporto della ricerca ("cosa rende gli umani una specie specifica?") si visitano mostre e musei.
Il risultato di mesi di lavoro viene raccolto in mostre aperte a tutta la scuola:
- Quaderni con indagini e teorie
- Riproduzioni artistiche sull'evoluzione dell'uomo
- Confronti tra sistemi respiratori di animali, vegetali e umani
- Schemi di funzionamento per la sopravvivenza delle diverse specie
Lingue: Italiano, Inglese e tedesco
Il nostro percorso linguistico si fonda sul bilinguismo italiano-inglese e prevede l’introduzione della lingua tedesca dalla Primary School.
La lingua diventa strumento di relazione, identità e conoscenza.
È un veicolo dei contenuti disciplinari, affiancato da un importante lavoro di alfabetizzazione globale.
Questo garantisce la comprensione delle strutture di funzionamento delle diverse lingue e un utilizzo competente e consapevole di ciascuna.
Alla fine del percorso, i ragazzi sono padroni di comunicare nelle due lingue principali e sanno valorizzarne le differenze nei diversi contesti.
L’apprendimento cresce in modo naturale: dalle routine di Preschool alle attività CLIL della Primary fino alla comunicazione più articolata della Middle.
- Italiano: lettura, scrittura, ascolto, comprensione e produzione testuale, lessico appropriato e stili diversi (metalinguistica)
- Inglese: bilinguismo quotidiano e multidisciplinare, ascolto, conversazione, scrittura, attività CLIL per lo sviluppo di competenze metalinguistiche
- Tedesco: avvio della terza lingua dalla Grade 3
Certificazioni linguistiche
Prepariamo gli studenti della Primary e della Middle a sostenere le certificazioni Cambridge English e Goethe Institut: un traguardo che valorizza la competenza comunicativa e offre un riconoscimento internazionale.
- Preparazione integrata nell’orario curricolare
- Percorsi progressivi basati sull’età e sul livello
- Materiali e attività comunicative integrate nella didattica
- Sviluppo di sicurezza, autonomia e competenza linguistica
STEAM: Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica
Con il percorso STEAM integriamo scienza, tecnologia, progettazione, arte e matematica. Coltiviamo l’osservazione, la creatività, la sperimentazione e la capacità di progettare.
Attraverso laboratori, sfide progettuali e attività di ricerca, gli studenti imparano a osservare, sperimentare, ragionare e creare.
Il pensiero progettuale aiuta a trovare soluzioni, immaginare connessioni e collaborare.
- Progetti scientifici e attività di ricerca
- Tinkering & Coding, si impara a pensare con le mani, a programmare, a risolvere problemi e a costruire algoritmi
- Tecnologia con Flipped Classroom: i ragazzi esplorano i materiali a casa e poi presentano, discutono e sperimentano in classe
- Esperienze artistiche e progettuali integrate
- Matematica concreta e legata all’esperienza
Digital Skills e Coding
Il coding introduce al pensiero computazionale e alla logica dei linguaggi digitali.
Gli studenti imparano a programmare, risolvere problemi, costruire algoritmi e muoversi in modo consapevole in ambienti digitali.
Progetto STEAM "La specie umana" - Focus piante
Gli studenti osservano le differenze tra mondo umano e vegetale. Gli insegnanti hanno portato diverse specie di piante: per alcune settimane i ragazzi ne monitorano il benessere.
Cosa fanno concretamente:
Scrivono osservazioni sui quaderni, nelle diverse lingue.
Riproducono con linguaggi grafici forme e sfumature.
Osservano diversità e similitudini, creando schemi di classificazione botanica (analogici e digitali).
Costruiscono uno strumento per rilevare l'umidità in ogni vaso.
In questo modo appassioniamo gli studenti lavorando su: Matematica (misurazioni), Tecnologia (costruzione del rilevatore d'umidità), Arte (copie dal vero delle piante), Lingue (taccuini per tracciare le indagini), Scienze (tassonomia e nomi scientifici), Educazione (responsabilità del benessere della pianta), Geografia (luoghi di provenienza delle piante)
SEL: Social Emotional Learning
Riconoscere le emozioni, affrontare i conflitti, collaborare, chiedere aiuto, comunicare in modo efficace: sono competenze che si costruiscono nel tempo, attraverso esperienze quotidiane, dialogo e riflessione condivisa.
Durante tutto il percorso di studi, diamo spazio anche alle fatiche che possono emergere nello studio e nella vita di gruppo. In un clima di ascolto, bambini e ragazzi imparano a leggere le situazioni, a trovare strategie utili e a sviluppare un atteggiamento più consapevole verso le difficoltà.
L’allenamento dell’intelligenza emotiva permette agli studenti di crescere come persone capaci di voler bene a se stessi e di rispettare gli altri, anche nelle situazioni conflittuali.
A supporto di questo percorso di crescita, la scuola mette a disposizione una figura pedagogica stabile, uno sportello di ascolto per studenti e famiglie e un progetto dedicato su bullismo, cyberbullismo e uso consapevole dei social media.
Sostenibilità e ambiente
Per noi la sostenibilità è un modo di vivere la scuola. Promuoviamo comportamenti responsabili e una cultura ecologica che unisce scienza, azione e consapevolezza.
Bambini e ragazzi diventano protagonisti attivi del cambiamento: imparano a prendersi cura di sé, degli altri e del pianeta attraverso l’orto didattico, le uscite sul territorio, i progetti di educazione civica legati all’Agenda 2030 (clima, sostenibilità, diritti) e la cura quotidiana degli spazi scolastici.
Arte, Musica e Creatività
L’arte e la musica sono linguaggi che permettono agli studenti di raccontarsi, immaginare, sperimentare e costruire mondi. I linguaggi espressivi accompagnano i ragazzi e le ragazze nella scoperta di sé e di ciò che li circonda.
A OIS arte e musica si svolgono in lingua inglese con metodologia CLIL fin dalla 1ª classe. Il Drama è una disciplina curricolare autonoma, in inglese: un’ora settimanale dedicata all’espressività, alla comunicazione e al gioco delle parti sulla scena.
Alla Middle School, la Storia dell’Arte è affidata a un insegnante specialista: una figura che trasmette la disciplina con passione e competenza, collegandola al territorio e al patrimonio artistico locale.
- Arte: laboratori e sperimentazione con materiali diversi, in CLIL
- Drama: espressività in lingua inglese
- Music: storia della musica, canto, strumento musicale e concerti, in CLIL
- Arte & History of Art: insegnante specialista, uscite didattiche e Art Lab
Sport e movimento
Lo sport sostiene benessere, coordinazione e relazioni positive. Il movimento è parte essenziale della crescita.
Attraverso attività motorie, giochi cooperativi, percorsi e discipline sportive, gli studenti sviluppano consapevolezza del corpo, autonomia e senso di squadra.
- Percorsi motori progressivi
- Palestre e piscina esterne con istruttori specialisti
- Sport individuali e di squadra
- Attività che promuovono benessere e fiducia
- Oloniadi: la festa dello sport di tutta la comunità scolastica
Domande frequenti
L’obiettivo finale non è solo formare uno studente competente, ma una persona sapiente, autonoma e consapevole, capace di agire responsabilmente nella comunità globale.
Dalla classe 3ª della Primary viene introdotto il tedesco. Nella Middle School il multilinguismo diventa una competenza avanzata: i ragazzi affrontano le discipline in tutte e tre le lingue e conseguono certificazioni internazionali Cambridge (inglese) e Goethe Institut (tedesco).
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