Giocomotiva
Via Gioberti

Orari del Nido

Il Nido è aperto dal lunedì al venerdì, dalle 7.30 alle 17.30.

• Ingresso: 07.30 – 09.30
• Prima uscita: 12.30-13.00
• Seconda uscita: 16.00-16.30
• Terza uscita: 17.00-17.30

L’ambientamento al nido

L’ambientamento al nido d’infanzia è il momento in cui ogni bambina e bambino e ogni famiglia inizia a conoscere il nido e a costruire la propria fiducia nello spazio, nelle persone, nel nuovo ritmo della giornata.

È un passaggio importante, che richiede tempo e attenzione. Noi  lo sosteniamo passo dopo passo, con la presenza delle nostre educatrici e con la flessibilità che ogni famiglia  merita.

Il modello che adottiamo si chiama Ambientamento Partecipato, poiché il coinvolgimento dei bambini e dei genitori è molto attivo e da subito si prende parte all’intera giornata del nido.

Come funziona

• Le prime giornate si svolgono con la presenza di un genitore o di una figura di riferimento. Il modello prevede tre giorni in struttura e nei successivi solitamente i bambini salutano i genitori per alcune ore.
• Non seguiamo schemi rigidi né tempi prestabiliti: ogni bambina e bambino ha il proprio ritmo e l’ambientamento viene costruito giorno dopo giorno, in ascolto dei suoi segnali e dei suoi bisogni. Quando mostra di sentirsi sereno e sicuro, il tempo di permanenza può essere esteso anche rapidamente fino alla giornata intera; in altri casi, si procede più gradualmente, rispettando i suoi tempi e accompagnandolo passo dopo passo verso una piena autonomia.
• Le educatrici accolgono e guidano tutto il percorso con esperienza e sensibilità.

Bilinguismo italiano-inglese

Alla Giocomotiva di via Gioberti, italiano e inglese accompagnano la quotidianità dei bambini fin dai primi mesi.

Nel nostro team lavorano insieme insegnanti madrelingua inglese e insegnanti italiane con un livello molto alto di inglese. I bambini ascoltano e usano la lingua durante il gioco, le routine, le letture, le canzoni e le esperienze progettuali.

Il team educativo costruisce un ambiente in cui entrambe le lingue diventano strumenti di comunicazione, scoperta e relazione. L’inglese viene proposto come parte della vita quotidiana del Nido.

Outdoor Education

Nel giardino le bambine e i bambini vivono esperienze quotidiane di gioco e movimento all’aria aperta, incontrano gli elementi naturali e seguono i cambiamenti delle stagioni.

Le educatrici li accompagnano con proposte adatte alla loro età, lasciando spazio alla curiosità, alla relazione e all’esperienza diretta.

L’Outdoor Education completa il lavoro educativo del Nido e offre ai bambini nuove occasioni per conoscere sé stessi, gli altri e l’ambiente che li circonda.

Gli ambienti

Organizziamo gli ambienti come contesti di apprendimento e relazione, in cui le bambine e i bambini possano costruire conoscenze attraverso autonomia, movimento, esplorazione e interazione con gli altri.

Nelle sezioni i bambini ritrovano il proprio gruppo di riferimento e costruiscono quotidianamente relazioni, apprendimenti e autonomie attraverso il gioco e le routine. Le esperienze si alternano tra piccolo e grande gruppo, in un contesto accompagnato e sostenuto dalla presenza attenta delle educatrici.

I bambini possono muoversi tra contesti dedicati al gioco simbolico, alla motricità e alle esperienze creative.

Nell’atelier i bambini incontrano tavoli luminosi, cavalletti, creta, oggetti naturali e materiali da trasformare. Possono esplorare linguaggi grafici, musicali, corporei, logico-matematici e narrativi.

Insieme alle famiglie

Durante l’anno costruiamo momenti di incontro con le famiglie per stare insieme, confrontarci, condividere esperienze e accompagnare il percorso dei bambini.

• Serate a tema – incontri con specialisti su argomenti di comune interesse
• Incontri con le famiglie – presentazione e valutazione del progetto pedagogico e incontri legati ai bisogni che emergono
• Feste di Natale e di fine anno – momenti di gioia condivisa
• Gita di maggio – un’uscita outdoor insieme: bambini, genitori, educatrici

Rendiamo partecipi i genitori degli apprendimenti  delle bambine e dei bambini: il dialogo con i genitori è reso possibile in qualsiasi momento dell’anno, in forma individuale, per necessità o approfondimenti da parte della famiglia.

Nei mesi di gennaio e maggio vengono promossi i colloqui individuali mirati a fare il punto sullo sviluppo del bambino, momenti di scambio preziosi tra educatrici e genitori.

Le riunioni con le famiglie favoriscono la comprensione dei progetti in corso e aiutano i genitori a comprendere aspetti della crescita sociale dei bambini.