Giocomotiva
Corso Italia

• Accoglienza: 08.00 – 09.30
• Prima uscita: 12.30 – 12.45
• Seconda uscita: 15.00
• Terza uscita: 16.00 – 16.30
• Post-scuola 1: 16.30 – 18.00
• Post-scuola 2: 18.00 – 18.30

È possibile scegliere una frequenza part-time (pomeridiano parte dalle 15.00). La frequenza minima è di 15 ore settimanali.

I post scuola devono essere scelti su base mensile e sono disponibili quando il servizio è attivo.

L’ambientamento al nido

L’ambientamento è il momento in cui ogni bambino e la sua famiglia iniziano a conoscere il nido e a costruire fiducia negli  spazi, nelle persone e nel nuovo ritmo della giornata.

È un passaggio importante, che richiede tempo e attenzione. Le educatrici accompagnano bambini e genitori passo dopo passo, osservando come ciascun bambino vive il nuovo contesto e modulando il percorso in base alle sue esigenze.Il modello che adottiamo è l’Ambientamento Partecipato, .che  coinvolge fin dall’inizio bambini e genitori nella vita del Nido.

Come funziona

• Le prime giornate si svolgono con la presenza di un genitore o di una figura di riferimento. Il modello prevede tre giorni insieme in struttura partecipando ai diversi momenti della giornata.
• Nei giorni successivi solitamente i bambini salutano i genitori per alcune ore.
• Non esistono schemi rigidi, se i bambini sono disponibili, dopo pochi giorni arrivano a frequentare un tempo pieno. Viceversa i tempi si allungano progressivamente, seguendo i segnali del bambino.
• Le educatrici accolgono e guidano tutto il percorso con esperienza e sensibilità.

Bilinguismo italiano-inglese

Alla Giocomotiva di Corso Italia, italiano e inglese accompagnano la quotidianità dei bambini fin dai primi mesi.

La lingua inglese entra nelle relazioni, nei momenti di cura, nel gioco, nelle letture, nelle canzoni e nelle esperienze progettuali. I bambini la incontrano in modo naturale e costante, all’interno di situazioni concrete e significative.

Educatrici e english teacher, lavorano insieme per costruire un ambiente in cui entrambe le lingue diventano strumenti di comunicazione, scoperta e relazione. L’inglese non viene proposto come una materia separata, ma come parte della vita quotidiana del Nido.

Outdoor Education

Al Nido l’esperienza outdoor nasce dall’incontro diretto con ciò che ci circonda. Uscire significa osservare, muoversi, ascoltare, incontrare persone e luoghi e fare piccole scoperte attraverso il corpo e i sensi.

A Corso Italia, dove non c’è un giardino interno, è soprattutto il territorio intorno al Nido a diventare spazio di esplorazione. Per i bambini più grandi le uscite nel quartiere e negli spazi verdi vicini permettono di incontrare, un passo alla volta, la vita della città e i suoi cambiamenti.

Anche all’interno del Nido, materiali naturali ed esperienze dedicate permettono di continuare a osservare e indagare elementi e trasformazioni della natura.

Un modo per allargare progressivamente lo spazio conosciuto dai bambini e costruire una prima relazione con il territorio.

Gli ambienti

Gli ambienti sono progettati per rispondere ai bisogni di autonomia, movimento, relazione ed esplorazione.

Il Nido dispone di uno spazio dedicato ai lattanti e di ambienti organizzati per rispondere alle possibilità e ai bisogni che cambiano con la crescita.

L’open space, ampio e luminoso, può cambiare configurazione in relazione ai progetti, alle esperienze e agli interessi dei bambini.

Arredi in legno, oggetti naturali e materiali che richiamano il bosco rendono lo spazio accogliente e favoriscono esperienze sensoriali, creative e scientifiche.

L’atelier è un ambiente dedicato ai linguaggi creativi, dove materiali, strumenti e tecniche diverse permettono ai bambini di esplorare, sperimentare e dare forma ai propri pensieri.

Insieme alle famiglie

Durante l’anno costruiamo momenti di incontro con le famiglie per stare insieme, confrontarci, condividere esperienze e accompagnare il percorso dei bambini.

• PorteAperteAChiPorta – aperitivi informali tra genitori
• Serate a tema – incontri con specialisti su temi legati alla crescita e di interesse per le famiglie
• Incontri con le famiglie – momenti dedicati alla presentazione e alla condivisione del progetto educativo e ai bisogni che emergono durante l’anno
• Feste di Natale e di fine anno – occasioni per ritrovarsi e vivere insieme la scuola
• Gita di maggio – un’uscita outdoor insieme a bambini, famiglie ed educatrici

Il dialogo con le famiglie continua durante tutto l’anno. È sempre possibile chiedere un colloquio individuale quando emerge il bisogno di confrontarsi o approfondire un momento particolare del percorso del bambino.

Nei mesi di gennaio e maggio vengono inoltre proposti colloqui individuali per fare il punto sulla crescita e condividere osservazioni tra educatrici e genitori.

Le riunioni di sezione permettono alle famiglie di conoscere i progetti in corso, comprendere più da vicino le esperienze vissute dai bambini e confrontarsi sulla vita del gruppo.

Le riunioni di sezione permettono alle famiglie di conoscere i progetti in corso, comprendere più da vicino le esperienze vissute dai bambini oe confrontarsi sulla vita di gruppo.